为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续深化心理健康教育提质增效，筑牢师生身心健康成长防线，积极营造阳光积极、和谐向上的校园育人氛围，beat365正版唯一入口必一心理健康教育中心联合各二级心理辅导站，于4月20日至5月31日，以“健康第一 爱己向阳” 为主题，成功举办了2026年“5・25”大学生心理健康宣传教育月系列活动。本次活动共设置心理健康知识和技能培训、心理测试、线上心理知识竞赛、团体心理辅导和特色心理活动、自办活动六大类21项，...

为舒缓学生学业压力、调节心理状态、丰富课余文化生活，5月27日晚，舞钢校区心语协会成功举办了“指尖塑趣 黏土生花——黏土心理塑造工作坊”活动。活动以手养心、以艺润心，让同学们在沉浸式手工创作中卸下身心疲惫，收获治愈与松弛。活动现场氛围温馨闲适。活动伊始，负责老师送上暖心寄语，鼓励同学们暂时跳出紧张的学习节奏，在手工创作中放松身心、发现生活之美，主动调节情绪、保持积极心态。主持人结合学生日常心理特点，详细阐述活动初衷与意义，...

5月25日至5月27日，计算机技术学院二级心理辅导站联合崇实书法协会，成功举办了“纸鸢寄情·书意养心”挂树式书法纸鸢团体心理辅导活动。同学们走出教室，在春日校园里共赴一场笔墨与心灵的治愈之约。执笔书心活动中，同学们在崇实书法协会老师的指导下提笔挥毫，“心向阳光”“接纳自我”“向阳而生”等暖心寄语落于纸面。一横一竖沉淀浮躁，一撇一捺抚平焦虑。即便是零基础的同学，也在专注的书写中感受到久违的内心安宁。同心协作小组共创环节，...

为深入推进beat365心理健康教育工作，普及心理健康科学知识，提升大学生心理健康素养，营造积极向上的校园心理文化氛围，4月21日至5月24日“心启美好 智竞未来”第四届线上心理知识竞赛成功举办。本次竞赛面向2024级、2025级全体学生开展，赛事分为初赛、决赛两个阶段，广大学生积极参与、踊跃作答，在知识比拼中学习心理健康知识，在竞技角逐中筑牢心灵防护防线。本次竞赛依托心理测试云平台组织开展线上答题，初赛阶段共有5065名学生参与。...

为创新心理健康教育实践教学形式，深化情绪管理、人际交往两大专题教学成果，在“5·25大学生心理健康宣传教育月”期间，心理健康教育教研室创新增设集体实践课程，组织集体跳大绳心理健康实践活动。活动以运动为载体，以协作为内核，让学生在沉浸式团队实践中锤炼心性、调节情绪、增进同窗情谊，实现心理健康素养与团队协作能力的双向提升。 本次实践活动制定了规范统一的竞赛挑战规则，保障活动公平有序、落地见效。活动要求学生自主自由组队，...

为营造关爱自我、和谐向上的校园心理文化氛围，有效疏导学生学业与成长压力，培养学生积极健康的心理状态，信息工程学院于第三个全国学生心理健康宣传教育月期间，举办了“用设计点亮心灵，以色彩治愈情绪”心理电子海报设计大赛。活动面向学院全体学生开展，以艺术创作融合心理教育的形式，为校园心理健康建设注入温暖力量。本次大赛聚焦大学生日常心理需求，围绕情绪舒缓、成长陪伴、心理引导、校园适配四大方向开展创作。活动期间，...

为了丰富同学们的课余生活，缓解学习压力，促进心理健康发展，5月25日下午，校本部“心语”协会在明德楼一楼团体辅导室举办了“指尖塑趣 黏土生花——黏土心理塑造工作坊”活动，活动吸引了30名同学参与报名。活动伊始，协会指导老师张皖凌做了简短而温暖的致辞。她指出，在快节奏的学习生活中，留出一段专注手工的时间，有助于释放情绪、调整心态。黏土创作不仅是手工艺术，更是一种非语言的表达方式，希望大家能在揉捏塑形的过程中与自己对话，...

为丰富校园心理健康教育形式，培育学生理性平和、积极乐观的健康心态，引导学生感知自然美好、热爱生活、接纳自我。5月25日，信息工程学院开展了植物拓印帆布包活动，同学们在沉浸式手工创作中释放压力、邂逅美好。活动现场，同学们自由挑选形态各异的树叶与花草，认真清洗、规整摆放。在轻柔的氛围中，大家手持工具轻轻敲击、耐心拓印。伴随着清脆的敲击声，植物的脉络与纹理渐渐清晰地印在帆布包上。创作的过程中，同学们摒弃浮躁与杂念，...

为进一步加强学生心理健康教育，丰富校园文化生活，引导学生关注自身情绪状态，5月21日，五年制大专部在格物楼开展了“制‘扇’至美 纳凉静心”团扇心理美学创作坊活动，同学们在传统美学创作中释放压力、疗愈心灵。本次活动以团扇DIY为载体，是学校“5·25”心理健康教育月系列活动的重要组成部分。活动现场，主持人首先介绍了本次活动的主题背景与意义，阐述了团扇创作与情绪表达、压力释放的内在关联，随后指导老师向同学们演示了团扇DIY的基础创作技巧与材料使用方法，...

经济与管理学院于5月21日举办了“寻趣识友 ‘圈’出共鸣”相似性团体成长工作坊。学院党总支书记党晓寰、心理专员张孟琳及辅导员代表和20名学生共同参与，以趣味互动开启了一场发现同频伙伴、收获归属感的心灵成长之旅。活动以“相似圈”互动游戏为核心。同学们围圈而立，一位同学主动走到中央发问：“有没有人和我一样，喜欢听音乐？”具有相同特质的同伴便向前迈出一步。大家轮流走入圈心，抛出自己的兴趣、习惯或心理特质。每一次发问，...